三、材料分析选择题（5个材料，共10题，每题2分，共20分）阅读材料1，完成71-72题：杨洋老师在对小学语文四年级《秦兵马俑》一文进行备课时，打算分别从它的规模、类型和历史意义三方面进行赏析。整个授课过程准备采取讲解和讨论两种方法。同时在课下准备带领学生去博物陈列馆进行实地观摩，以加深学生对兵马俑的直观感知。授课时，杨老师首先用多媒体播放关于兵马俑的视频，概括了兵马俑的壮观及其宏大的规模。还没有开始下一步进程时，就有同学开始小声议论，每个人口中都念念有词。见状，杨老师停下讲解问道：“大家看完了兵马俑后是有什么小秘密想和兵马俑说吗？找几位同学分享一下你刚刚和兵马俑说了什么悄悄话”。随后，同学们开始热烈分享，有的问兵马俑为什么长得都一样：有的问为什么形态各异：还有的问这么壮观，当年是怎么做到的……整节课，虽然没有按照杨老师预先设计的流程进行，但课堂气氛非常热烈，同学们整节课都兴致勃勃，并且对兵马俑有了全新的认识。71.关于上述案例，下列表述正确的是（ ）

3.教育学学科结构的逻辑起点是（ ）。

45.根据精神分析理论，“超我”遵循的是（ ）。

20.国际二十一世纪教育委员会1996年提出了“教育的四大支柱”，即四个“学会”。下列选项中，不属于“四大支柱”的是（ ）。

13.“儿童在造物主的手里都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”，这一观点反映了（ ）。

76.针对以上案例，给我们的教学启示有（ ）。

一、单项选择题1.学校产生于（ ）。

14.测验法是学员评价常用的方法，能鉴别学生水平高低、能力强弱，表明其（ ）。

22.“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（ ）。

26.根据加德纳的多元智能理论，空间感知能力强的人最适合的职位是（ ）。

59.根据《学生伤害事故处理办法》规定，下列叙述错误的是（ ）。

39.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这就是操作的（ ）。