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考教师 金标尺
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A
信度高
B
效度高
C
难度大
D
区分度高
正确答案 :D
解析
本题考查教学——教学评价。
设计和编制任何一种测验,都必须使其在效度、信度、难度和区分度方面达到一定要求,即起码达到有效、可信,具有一定难度和区分度。区分度也称鉴别力,主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。题干中的能鉴别学生水平高低是指区分度高,故D项符合题意。
A项:信度是指测验结果的稳定性或可靠性,而信度高是指测验结果的稳定性高。不符合题意,故排除。
B项:效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效,主要看其是否能准确地测量所要测量的东西,是测验的最重要质量指标。一个测验若效度高,则可以真实地测量出所要测量的事物。一个测验若效度差,则无法发挥其真正的测量功能。不符合题意,故排除。
C项:难度是指测验包含的试题难易程度。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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50.小明放学走过一个小巷子时,不慎被狗咬伤,从此以后,他再也不敢走那个小巷子了,上述现象可以用( )来解释。
11.建立良好的师生关系,根本取决于( )。
46.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点,这是在( )教养方式下形成的人格特点。
28.《礼记·中庸》中描述的“博学之”“审问之”“慎思之”“明辨之”“笃行之”指的是现代教学论中的( )。
二、多项选择题61.教学过程的特殊性主要体现在( )等方面。
阅读材料4,完成77-78题:张民和李穗是某校小学三年级的学生。张民是学生口中的"捣乱鬼",不但自己不学习,而且还经常扰乱纪律,干扰他人。学生们都很讨厌和他在一起。班主任针对这种情况,采取了三个措施:其一,循循善诱,以朋友的方式和张民讲做人和做事的道理,积极倾听张民的各种想法;其二,和张民的父母经常性沟通,包括家庭访问和书面沟通等形式;其三,看到了张民在音乐方面的潜力,并不断激励其学习声乐李穗是一个典型的抑郁质类型的女孩,喜欢独来独往,不善于与人交流。成绩处于中等水平,缺乏自信心,具有很强的自卑感,经常性的否定自己,尤其是面对失败的时候,总是一蹶不振。每次提到考试,都会忧心忡忡、紧张不安。针对李穗的情况,班主任也采取了三个措施:其一,在日常教学中,经常性给予李穗口头表扬;其二,对李穗树立积极的期待,经常用期待性眼神和话语给她鼓励和信任;其三,采用肌肉放松等方式帮助她克服考试焦虑。77.关于上述案例中班主任对待张民同学的做法,下列说法错误的是( )。
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