33.幼儿以服从权威和避免受惩罚作为判断行为好坏的标准，说明此幼儿道德发展处于（ ）。

63.格赛尔认为个体的发展取决于环境，而成熟的顺序取决于基因。

8.学前教育机构要适应社区建设的需要和变化，经常接受家长与当地群众的意见，社区则应从人力、物力、制度各方面督导与支持学前教育机构。这反映了社区学前教育的（ ）。特点。

18.成套的幼儿体能动作的程序是（ ）。

88.《儿童权利公约》强调儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动。

26.个体利用已有的图示把新刺激纳入已有认知结构中去的过程是（ ）。

21.关注幼儿的内心体验和情绪情感，注重营造安全温馨的环境，这属于（ ）。

11.幼儿语言的发展需要通过与教师的个别交流、幼儿的自由交谈中达成的，这体现了幼儿的语言学习具有（ ）。

40.儿童智力发展的核心部分是（ ）。

50.某教师向家长反映幼儿在园状况，“下午杰杰拿笔涂同桌女生，还向她吐口水。我问他原因，他回答说‘她又不是我的家人’，他平时对老师也是这种无所谓的态度。”该教师做法的问题在于（ ）。

55.幼儿掌握概念的阶段一般会经过（ ）。

84.学前儿童的心理发展的自我中心特点及其思维发展的形象性决定了他们生活的主观化色彩。