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6.“谁不知道，如果我们像喂养7岁儿童那样喂养幼儿的话，那么原来对7岁儿童起良好作用的影响。对另一年龄的儿童会产生最有害的反作用”。这句话体现的是（ ）。

86.英国心理学家席勒认为游戏是剩余精力发展的产物。

18.成套的幼儿体能动作的程序是（ ）。

61.陈鹤琴“活教育”理论提出，儿童教育的目的是做人，做中国人，做现代中国人。

5.儿童心理发展的最佳速率由（ ）决定。

27.三岁宝宝将面粉浇在花盆里，询问原因时幼儿却茫然，这是因为该阶段的幼儿（ ）。

22.幼儿的情绪障碍治疗中，系统脱敏法适用于( )。

54.下列属于幼儿呼吸系统的特点有（ ）。

49.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》其内容主要参考（ ）国家的规程。

36.幼儿思想具体、形象、知识经验贫乏，导致幼儿的道德认识发展较差，幼儿的道德意志发展也较差，因为实施教育应（ ）。

29.教师在教学时，充分利用各种手段使教学气氛活动起来，主要是为了影响幼儿（ ）。

89.将课程计划看成图纸。在实施过程中按照图纸进行，是一种改编的课程实施取向。