金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
实物直观
B
模象直观
C
语言直观
D
虚拟直观
正确答案 :B
解析
本题考查教学——教学原则。
模象直观是直观教学类型之一,指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。观看录像带或向空中抛洒大量碎纸片属于模象直观。故B项符合题意。
A项:教学中利用现实世界的真实材料或实物,使学生在感知的基础上形成某种表象和概念。不符合题意,故排除。
C项:言语直观是指教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张等形式给学生提供感性认识,使学生对所要理解的知识建立起直观形象,从而加深对知识的理解。不符合题意,故排除。
D项为干扰选项,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
80.为了解决案例中出现的多种课堂问题,可以选择的有关维持课堂纪律策略的有( )。
13.“儿童在造物主的手里都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了”,这一观点反映了( )。
5.学生读了《西游记》后,在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象,其中的想象是( )。
30.教师应当履行的义务是( )。
64.模象直观的优点包括( )。
20.国际二十一世纪教育委员会1996年提出了“教育的四大支柱”,即四个“学会”。下列选项中,不属于“四大支柱”的是( )。
18.学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式及班级运行方式等属于( )。
23.制约课程发展的因素不包括( )。
早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰?( )
36.留守儿童因为缺乏关爱而学习动力不足,所以应该在鼓励学生追求尊重和自我实现价值,适度满足学生归属和爱的需要,即应该全面加强对留守儿童的关爱,这是( )学派的观点。
25.小学阶段的儿童日益强烈的需要是( )。
3.教育学学科结构的逻辑起点是( )。