68.师幼互动是指发生在托儿所、幼儿园等正规学前教育机构内部的、教师对孩子产生影响的行为及过程。

84.学前儿童的心理发展的自我中心特点及其思维发展的形象性决定了他们生活的主观化色彩。

21.关注幼儿的内心体验和情绪情感，注重营造安全温馨的环境，这属于（ ）。

34.3-4岁幼儿在感知空间关系上的发展目标为（ ）。

58.劳动节前夕，某大班幼儿园教师开展了相关主题活动，每天安排几位幼儿与教师起打扫卫生，内容包动擦窗，拖地等，下列对这位幼儿教师行为不合理原因的表述有（ ）。

37.幼儿在盥洗活动时，对不同洗漱用品的名称、形态和用途十分好奇，教师因此启发幼儿通过观察和思考，对它们的特征进行描述和分类，这有助于提高幼儿的（ ）。

52.下列将受到由教育部行政部门视情节严重，给与限期整顿，停止招生，停止办幼儿园的行政处罚的幼儿园违规情形包括（ ）。

75.中班幼儿接触童话故事时，能够理解故事情节，进行想象，并体会人物情感和心情。（

80.在教儿童绘画时，为了帮助幼儿提升绘画能力，教师应示范绘画技巧，提供范画。

42.在进行教育活动时，首先应当注意（ ）。

73.亲社会行为表现的高低与幼儿对规则的认知无关，而对他人情感的理解显著相关。

69.学前儿童保育保健是指在任何方面都顺应学前儿童身体这一自然发展的要求。指学前儿童生活护理的相关内容。