在理化生等课程的教学中，教师通过演示使学生清楚地看到事物变化的过程、结构性能。这符合感知规律中的（ ）。

李林同学一直以苏霍姆林斯基的名言“美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”作为自己的道德准则和行为标准的依据，自觉主动地学习，体现了德育的（ ）。

教师的道德形象是教师在教育教学活动中心理特征的整体体现，具体包括教师对学生的态度、教师的性格、气质、兴趣等。

在教学中，教师在运用某种教学方法时，也常配合教学方法采用某种教学手段，如讲解时常配合实物、多媒体等，这能使教学联系实际生动活泼，更好地调动学生的学习积极性。

4.我国古代思想家王守仁曾指出：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也……求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也。”他主要强调的是（ ）。

14.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。

“赠人玫瑰，手有余香”说明德育的（ ）功能。

道德情感按其表现形式可以分为不同的类型，下列哪项不是道德情感的表现形式（ ）。

小学生明明在课堂上经过反复练习后，终于掌握B了 b 和 d 两个不同字母的音和形，按照加涅的学习结果分类，明明这里发生的学习是（ ）。

研究表明，教师的成长过程是一个由新手到熟手再到专家型教师的发展过程。教师的职业成长途径中，布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法（ ）。

在中国古代的教育学思想中提出“亲知”“闻知”“说知”是获得知识的三种途径，并重视依靠推理的方法来追求理性知识的是（ ）。