9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（ ）。

12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。

3.从建构主义学习理论的观点看，张老师的说法是否正确？

24.学生在掌握蔬菜的一般特性之后，再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性，这类学习属于（ ）。

15.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（ ）。

21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童通过遗传获得的一些本能反射行为，如吮吸反射，属于儿童最初的图式。

根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义，下列选项中，能体现垂直迁移的案例是（   ）。

19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的（ ）。

1.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（ ）。

27.教师与学生共同完成学习活动，并为学生提供外部支持，帮助学生完成他们无法自己独立完成的任务，这种教学方式属于（ ）。

15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。