金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
道德认识
B
道德情感
C
道德意志
D
道德行为
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查品德的构成。
品德包含道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种成分。其中,道德情感是指人的道德需要是否得到满足而引起的一种内心体验。题干中,“唯仁者能好人,能恶人”意为只有仁者能公正无私地去喜爱人、憎恶人。“喜爱”“憎恶”体现的便是道德情感。故 B 项符合题意。
A 项:道德认识是指对道德行为规范及其执行意义的认识。不符合题意,故排除。
C 项:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。不符合题意,故排除。
D 项:道德行为是指在道德意向支配下表现出来的符合社会道德规范的行为。不符合题意,故排除。
故本题答案为 B。
相关试题
8.以直接经验为主的课程,其典型的表现形式是( )。
37.某小学一年级的小明课间玩单杠时不小心摔坏了左脚,需住院治疗。学校和家长对谁应该在这起事件中负主要责任争执不下。在此案例中的归责应该遵循( )。
8.“单元设计”是对教育内容碎片化——“课时主义”的超越,主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。( )
2.在教师聘任法律关系中,受聘教师具体享有哪些权利,履行哪些义务是法律固定的,与之对应,聘任者具体享有哪些权利,履行哪些义务也是固定的。依据教育法律关系主体是否完全特定化,这种教育法律关系的类型是( )。
45.下列教育家与其提出的教师职业道德思想,匹配不正确的是( )。
6.下列关于有意注意与无意注意的说法, 正确的有( )。
13.根据认知失调理论,认知失调是改变人的态度的先决条件。()
与低等动物相比,高等动物出生时本能反应较少,行为的后天成分在生活中起的作用更大。( )
44.与其他职业道德相比,下列对教师职业道德的描述不正确的是( )。
13.下列不属于情绪教育与辅导目标的( )。
21.下列关于心理发展的说法,不正确的是( )。
1.下列关于中国学生发展核心素养的说法,正确的有( )。