2025上半年教师资格证【试讲】
面试真题
面试过不过？·提前备考公招·找米米
金标尺教师-米米
（jbc-mimi）
【小学美术】
我有一口好牙齿
手抄报
影子大王
静物一家
动物聚会
快乐的跳舞
有小鸟的树
我们的纸扇
壶趣
雕刻的乐趣
团扇的制作
剪出来的动物
套色剪纸
藏书票
水墨山水画
紫砂壶
留住秋天
中国画大熊猫
我爱校园
《对称图形剪纸》(手工制作)
《春天的色彩》(水彩混色练习)
答辩:
1.如何指导学生在写生时注意比例?
初中语文
1 邓稼先 从多样句式讲情感
2 台阶，分析父亲的人物形象
3 驿路梨花 要求：梨花的作用还有选段里3-6小段的情感
4 使至塞上:分析诗中有画
5 梅岭三章:朗读旋的意思
6 口语交际课:教学生如何增强“劝谏”说服力
7 写作课:保护鸟类的宣传提纲
8 写作课:关于日常生活和语文(从---中学到了语文(影视、报刊、游戏等)关于街头涂鸦的建议 屏幕错别字)
9 列夫托尔斯泰:体会欲扬先抑的写作手法和作者的情感
10 次北固山下:赏析颔联
11 逢入京使:赏析最后两句，朗读全文
12 石壕吏:朗读诗歌品读情感
13 出师表:指导第一段朗读，分析第一段作者情感，分析文中的几个句子，设计板书，十分钟内试讲
14 《不求甚解》题目要求是理解“好读书，不求甚解”然后朗读那个题纸中的三四段。
15 《社戏》体会感情，写景叙事作用
16 马说 朗读全文，感悟作者思想，文章主旨
17 与朱元思书 情感 景物描写特点
小学体育
1 游戏课：扶杆比赛
2 呼号传棒游戏
3 行进间左右转弯
4 体育游戏，同心协力
5 一足蹬地翻身上
6 游戏教学扶杆比赛
7 山羊分腿腾跃
8 游戏排头抓排尾
9 乒乓球正手削球
10 火车赛跑游戏
11 二龙戏珠队列队形，足球脚内侧运球，兵兵球正手削球脚背正面接球
12 跑的教学内容
13 《单手持轻物投准》口用掷远的动作方法，进行向一定高度的目标投准练习。
14 行进间运球向前运球时，目视前方、上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同。
15 游戏教学
内容：爬过“铁丝网”
画四条相距8~10米、宽2米的跑道，线前每隔1.5米拉一条橡皮筋，高度为70~100厘米。把人数分成相等的四组，分别站在起跑线后，纵队站立，每队选出裁判点姨团员一名。游戏开始，各队排头用跪撑爬行的动作通过”铁丝网”,爬过终点线后，起立举手示意，按到达的先姨团队后顺序分别给各队记4、3、2、1分，然后从两侧回到本队排尾；依次进行，以积分多的队为胜。
16 乒乓球正手发球
内容：正手发球
正手发球(右手为例):发球时，左脚稍前，身体略右转，左手掌心托球置于身体右侧前方；将球向上抛起，同时右臂内旋使拍面稍前倾，身体向后引拍；当球从高点下落至稍高于球网时，右臂从身体右后方向右前方发力挥拍，击球的中上部。
17 篮球原地运球
内容：原地运球
运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指根部位触球(掌心不触球),以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，目视前方。
初中美术
簪花仕女图-欣赏课
秋瞑-欣赏课
掷铁饼者-欣赏课
山村小店-欣赏课
捣练图-欣赏课
面具设计制作
设计吉祥物
宣传品的制作设计
服装的色彩搭配
面具制作设计
定格动画
高中语文
1 哈姆莱特 分析语言特色
2 红楼梦23回节选 宝黛共读
3 窦娥冤 人物感情 窦娥形象
4 谏太宗十思疏
5 装在套子里的人 别里科夫和科瓦连柯矛盾逐渐升级的原因
6 芣苢 赏析六个动词的表达效果
7 林教头风雪山神庙（节选） 情节对人物塑造的作用
8 我与地坛 读第二段，情理结合，分析母亲的难题
9 长征胜利万岁（节选） 找具体场景，从具体场景里的细节描写概括语言特点
10 乡土中国，阅读指导
11 “心有一团火，温暖众人心”，考点是分析典型事件表现的人格品质➕表达作者的感情
12 写作指导课，说明古今圣贤对于学习的态度
13 鸿门宴分析樊哙人物形象
14 念奴娇赤壁怀古和声声慢对比专题研讨活动
1.以工匠精神雕琢时代品质
要求：1.朗读第2-4段 2.新闻评论的语言特点
2.赤壁赋
要求：1.正确朗读字词，体会作者情感 2.赏析音韵
3.六国论
4.窦娥冤
要求：1.朗读划线句子 2.分析窦娥的人物形象
5.乡土中国
要求：1.朗读第三段 2.带领学生完成学习目标
6. 林教头风雪山神庙
要求：1.节选 草场那段 朗读第一段 分析人物情感态度 2.节选部分对文章起到什么作用
7.装在套子里的人
要求：1.朗读第3~6自然段，感受两个人物的情感 2.分析两个人物矛盾升级的原因（别里科夫和柯什么来着）
8.哦，香雪
要求：1.朗读“列车很快就从西山口消失了……谁都能从从容容地下车” 2.描写作用
9.我与地坛
要求：1.朗读第2段 2.分析情理结合手法
10.长征胜利万岁
要求：1.场景描写 2.细节描写和景物描写
11.师说
要求：1.朗读第二段 2.分析行文结构
12.谏太宗十思疏
要求：1.朗读第三段，体会情感 2.分析论证思路
13.峨日朵雪峰之侧
要求：1.朗读全文，体会作者表达的情感。 2.分析谦卑与强劲的意象
14.鸿门宴
要求：1.朗读第二段 2.分析樊哙的人物形象
15.心有一团火，温暖众人心
要求：1.朗读第八段，体会作者情感。2.引导学生理解典型事例对塑造人物形象的作用。
16.《声声慢》和《念奴娇·赤壁怀古》
要求：1.比较这两首词的写作风格。2.引导学生分析作者情感。
17.哈姆莱特
要求：1.朗读划线句子 2.分析语言特点
18.芣苢
要求：1.朗读 2.分析加点动词的表达效果
19.红楼梦
要求：1.朗读片段 2.两人共读禁书对情节发展作用
20.石钟山记
要求：1.朗读第三段划线 2.设计活动引导学生探究理趣与情趣相结合的特点
21.锦瑟
要求：1.朗读 2.分析典故，象征手法
22.促织
要求：分析讽刺意味
23.沁园春·长沙
要求：1.朗读 2.体会作者的青春激情
24.作文课：古今先贤观点
要求：引导学生如何写作
25.探界者钟扬
要求：1.朗读 体会情感 2.引导学生理解最后一段话
26.老人与海
要求：1.朗读 2.引导学生分析叙事方式
27.作文指导：互联网得到了新东西也失去了东西
要求：1.朗读 2.引导学生如何写议论文
28.《望海潮》与《雨霖铃》
要求：1.比较阅读 2.引导学生分析柳永词的艺术特色点染
●平均数
●倒数的认识
●图形的扩大与去图形的扩大与缩小
●价格的变化幅度
●圆柱的体积
●统计图的选择
●分数基本性质
●正比例
●数字编码 探究课
●求变化幅度
●商的变化规律
●6和7的组成
●条形统计图
●圆的认识
●把分数小数化成百分数
●图形的放大与缩小
●鸽巢问题
●身体上的尺
●人民币的简单计算
●两位数乘两位数
●分数的乘法
●除法的余数
●表内乘法
《分数的初步认识》(1/2的含义)
《长方形周长计算》(公式推导)
《认识人民币》(元角分换算)
答辩:
1.如何避免学生将"周长"和"面积"概念混淆?
2.请说明你设计的课堂游戏的目的。
2.基因在染色体上的实验证据
3.常见消毒和灭菌的方法
●蝴蝶的家
●走月亮
●我们奇妙的世界
●我的白桦
●芙蓉楼送辛渐
●荷叶圆圆
●小马过河
●小毛虫
●花的学校
●小壁虎借尾巴
●我多想看去看看
●小公鸡和小鸭子
●画桃
●蜘蛛开店
●海上日出第三段片段教学
●囊萤夜读，一定要注意囊的写法
●在牛肚子里旅行
●小公鸡和小鸭子
●青蛙卖泥潭
●我们奇妙的世界
●蝴蝶的家
《坐井观天》(寓言道理与角色扮演)
拼音教学:《zhchshr》的发音与书写
答辩:
1.如何让低年级学生理解"坐井观天"的寓意?
2.本节课如何落实"读写结合"?
《保护我的小牙齿》（正确刷牙方法演示）
《病毒小怪兽》（七步洗手法游戏）
2. 语言领域
故事活动：《小熊不刷牙》（编构故事结尾）
儿歌仿编：《小手拍拍》（身体部位认知）
3. 社会领域
《我的好朋友》（学会分享的情境扮演）
《超市小顾客》（角色游戏规则建立）
4. 科学领域
《沉浮小实验》（猜测-验证塑料/木质物品）
《神奇的影子》（光影变化探究）
5. 艺术领域
音乐律动：《拔萝卜》（角色扮演+节奏练习）
美术创作：《手掌印画》（色彩混合与创意添画）
幼儿园答辩
1. 你如何评价幼儿在活动中的"不守规则"行为？
2. 本次活动的延伸环节可以怎样设计？
3. 如果孩子说"老师，我画的和你想的不一样"，你会怎么回应？
小学英语
词汇课:《Colors》
(颜色单词及"What color is it?"句型)
对话课:
《At the zoo》(动物单词及"|t's.."句型)
语音课:
《字母组合"ee"的发音》
答辩:
1.如何纠正学生将"green"读成"gulin"?
2.为什么要在课堂中加入TPR(全身反应法)?
《世界气候类型分布》(热带气候特点)
答辩:
1.如何用板图帮助学生记忆我国地势分界线?
2.气候教学如何联系学生的旅行经历?
1.《合理使用网络》(权利与义务)
2.《敬畏生命》(生命至上原则)
答辩:
1.如何通过案例让学生意识到网络暴力的危害?
2.本节课的情感态度目标如何落实?
2.《戊戌变法》(背景与失败原因)
答辩:
1.如何用表格归纳汉武帝的治国措施?
《酸和碱的中和反应》(酚酞指示剂变化)
答辩:
1.实验操作中哪些细节容易导致氧气制取失败?
2.如何引导学生从宏观现象推导微观反应本质?
(原料与产物实验)
《光合作用的实质》
《血液循环的途径》
(体循环与肺循环)
答辩:
1.如何用简图帮助学生区分动脉血与静脉血?
2.本节课如何结合健康教育(如吸烟对血管的影响)?
口语课:Asking for Directions(问路对话)
答辩:
1.如何设计游戏巩固for/since的区别?
2.如何评价学生口语活动中的表现?
《凸透镜成像规律》(实验探究)
比热容
电和磁
凝固
音调
同一直线上二力的合力
弹力
电压
回声
焦耳定律
虚像和实像
答辩:
1.如何用生活实例解释“浮力与排开水体积的关系”?
2.实验课中如何避免学生盲目操作?
《新航路开辟》(原因与影响)
答辩:
1.如何通过史料对比培养学生的批判性思维?
2.本节课如何体现“家国情怀"核心素养?
《城市化进程》(问题与对策)
答辩:
1.如何用示意图帮助学生理解季风风向变化?
2.本节课如何联系学生的生活实际?
《减数分裂》(染色体行为变化)
《生态系统的能量流动》(金字塔模型)
答辩:
1.如何用简图帮助学生区分有丝分裂与减数分裂?
2.本节课如何渗透“物质守恒"观念?
《价值判断与价值选择》(标准与冲突)
《经济全球化与对外开放》(机遇与挑战)
答辩:
1.如何引导学生辩证看待经济全球化的影响?
2.本节课的案例选取依据是什么?
《电解池的工作原理》
(阴阳极反应)
《醛类的化学性质》(银镜反应实验)
答辩:
1.如何让学生理解电子转移与电极反应的关系?
2.实验课的安全注意事项有哪些?
《牛顿第三定律》(作用力与反作用力)
《楞次定律》(探究感应电流方向)
热力学第二定律
洛伦兹力
安培定则
力的正交分解
路端电压与负载的关系
静电场
答辩:
1.如何用生活实例解释“作用力与反作用力"?
2.本节课的实验设计意图是什么?
-语法课:非谓语动词(不定式作定语)
-阅读课:Festivals Around the World(文化对比)
答辩:
1.如何让学生在语境中掌握不定式的用法?
2.你认为英语阅读课的重点是什么?
《函数的单调性》(定义与判定方法)
《古典概型》(概念与计算)
答辩:
1.如何让学生理解“单调性"与导数符号的关系?
2.请说明本节课的板书设计思路。
《荷塘月色》
(赏析景物描写与情感表达)
《拿来主义》
(分析比喻论证手法)
答辩:
1.你认为如何让学生体会《荷塘月色》中的“朦胧美"?
2.本节课的教学目标是如何设计的?
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